Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Паспорт доступности для инвалидов

Информация о наличии зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательного процесса

№ п/п	Наименование объекта	Адрес объекта	Назначение объекта	площадь (м2)
1	Здание детского сада	ул. Опытная станция 1а,	Реализация образовательного процесса	1108м2
2	Прачечная	ул. Опытная станция 1а	Стирка белья и спец.одежды, подсобное помещение	12 М2

Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий

Наименование объекта	Адрес	Оборудованные учебные кабинеты				Объекты для проведения практических занятий
		Всего		В т.ч. приспособленных для использования инвалидам и лицам с ОВЗ		Всего		В т.ч. приспособленных для использования инвалидам и лицам с ОВЗ
Игровые комнаты	ул. Опытная станция 1а	3	387м2	3	387м2	3	387м2	3	141м2
Музыкально-спортивный зал	ул. Опытная станция 1а	1	187,9м2	1	187,9м2	1	187,9м2	1	125,1м2
Музей	ул. Опытная станция 1а	1	10,7м2	1	10,7м2	1	10,7м2	1	10,7м2

 

Информация о библиотеках, объектов питания и охраны здоровья обучающихся

Параметры	Пищеблок	Медицинский кабинет
Адрес местонахождения	ул.  Опытная станция 1а	ул. Опытная станция 1а
Площадь (м2)	31,6м2	9,4м2
Колличество мест	-	-
в т.ч. приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ	-	-

 

Информация о наличии объектов спорта, в том числе для  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Вид объекта спорта (спортивного сооружения)	Адрес местонахождения объекта	Площадь м2	Количество мест	в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Музыкально-спортивный зал	ул. Опытная станция 1а	125,1м2	70
Спортивный участок	ул. Опытная станция 1а	300м2	70

Дошкольное образовательное учреждение функционирует с 1963 года, представляет собой одноэтажное здание с 5 изолированными  выходами (5 эвакуационных дверей).

В ДОУ имеются следующие помещения:

- кабинет заведующего,

- кабинет заведующего хозяйством,

- музыкальный/спортивный зал,

- медицинский кабинет, совмещённый с изолятором на 1 койко-место,

- 3 групповых комнаты, состоящие из игровой комнаты, детской туалетной комнаты, приемной. В одной групповой комнате имеется спальня и отдельно моечная.

- пищеблок (1 помещение),

- прачечная (1 помещение),

- 1 складское помещение (для хранения продуктов).

Безопасные условия пребывания детей в ДОУ обеспечиваются за счет наличия тревожной кнопки,  пожарной сигнализации,  сотрудничества с ООО «Пожарная безопасность» и ОАО «Техно» (Анаконда), охранным предприятием ФГКУ УВО ГУ МВД России по Алт.краю, ФГУП «Охрана» МВД России.

Дошкольное учреждение обеспечено в достаточном количестве мягким инвентарем (постельные принадлежности, полотенца, спецодежда), твердым инвентарем (мебелью, технологическим оборудованием, посудой, кухонной утварью), медикаментами.  Все помещения  оборудованы, соответствуют требованиям СанПин.

Территория образовательного учреждения разбита на 3 участка для организации прогулки детей, которые имеют  веранды и необходимые игровые и спортивные оборудования. Для организации двигательной активности воспитанников имеется оснащенная  спортивная площадка (песочная яма для прыжков, лабиринт, мишень для метания, стенка для лазания, кольцо для игры в баскетбол). На территории учреждения имеются малые архитектурные формы из дерева.

Учреждение постоянно работает над улучшением своей материально – технической базы, организацией предметно – пространственной развивающей среды в соответствии с современными требованиями.

ИНФОРМАЦИОННО – ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОСНАЩЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Наименование:

Телевизора – 2

Музыкальный центр – 1

Магнитофон – 1

ДВД плейер – 3

Настольный ПК -2

Принтер – 1

МФУ – 1

Мультимедийное оборудование -1

Ламинатор – 1

Брошуратор – 1

Модем -1

 

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ

Развивающая предметно-пространственная среда  ДОУ создается в соответствии  с ФГОС ДО и ООП детского сада.  Она соответствует требованиям безопасности, является развивающей и здоровьесберегающей; постоянно модернизируется согласно возрастным возможностям детей и содержанию программы, трансформируется.  Групповые комнаты оснащены игровым оборудованием в соответствие с возрастом детей и  содержанием образовательной программы. В каждой группе выделена зона для игры, конструирования, творческой деятельности. Имеется достаточное количество  разнообразного  дидактического материала, игр, игрушек, атрибутов, обеспечивающих свободный выбор детей. 

СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

Для решения задач по охране и укреплению здоровья детей; обеспечению физического и психического благополучия; созданию условий для реализации потребности детей в двигательной активности;  развитию физических качеств и обеспечению нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка; воспитанию потребности в здоровом образе жизни проводилась планомерная работа:

- лечебно-профилактическая работа (витаминизация)

-  утренняя гимнастика и гимнастика после дневного сна;

- гигиенические  и закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, обширное умывание, полоскание горла);

-  подвижные игры, игры-эстафеты,  физкультурные и  танцевальные паузы и др.;

- соблюдение режима проветривания в группах, музыкальном зале;

- кварцевание  групповых помещений;

- система физкультурных занятий во всех возрастных группах;

- занятия с детьми  по основам безопасности жизнедеятельности;

- разнообразная наглядная информация в родительских уголках  о здоровом образе жизни, закаливании, здоровом питании и т.д.

- контроль за физкультурно оздоровительной работой со стороны администрации ДОУ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

 Питание в детском саду организовано в соответствии с требованиями СанПиН. Весь цикл приготовления блюд осуществляется на  пищеблоке, который состоит из двух цехов и кладовой для хранения продуктов. Помещения пищеблока имеют отдельный выход, оснащено оборудованием в соответствии с нормативными требованиями.

В МБДОУ соблюдаются принципы рационального, сбалансированного питания детей раннего и дошкольного возраста. Питание осуществляется в соответствии с перспективным 10-дневным планом-меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей дошкольного возраста, согласованным и утвержденным Роспотребнадзором, на основании которого составляется рабочее ежедневное меню.

Объем пищи и выход блюд соответствуют возрасту детей. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. Основанием для приготовления блюд являются оформленные технологические карты (на основании действующих сборников технологических нормативов).

Дети в детском саду обеспечены 4-х разовым сбалансированным питанием в соответствии с режимом дня. Режим питания детей с 12-ти часовым пребыванием включает:

• завтрак;
• допускается второй завтрак;
• обед;
• полдник;
• ужин.

Круглогодично проводится искусственная С-витаминизация готовых блюд. 

В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Все продукты, поступающие в детский сад, имеют необходимые санитарные сертификаты соответствия. Производственный процесс по приготовлению блюд выполняют квалифицированные повара.

Десятидневное меню утверждается заведующим ДОУ два раза  в год  (в августе -  осенне-зимнее; в феврале - весенне-летнее).

Для контроля за организацией питания детей в учреждении создана бракеражная комиссия, которой  осуществляется приемной контроль. Результаты производственного контроля регистрируются в бракеражном журнале. Пищевые продукты, поступающие в детский сад, имеют документы, подтверждающие их качество и безопасность; хранятся с соблюдением требований СаНПин. Устройство, оборудование, содержание пищеблока детского сада соответствует санитарным правилам. Пищеблок оснащен всем необходимым технологическим и холодильным оборудованием, производственным инвентарем, кухонной посудой. Все блюда готовятся в соответствии с технологическими картами, санитарными нормами.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОУ

      Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

     Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Средства обучения – различают:

1) материально-экономические средства: наглядные пособия, ТСО, оборудование, дидактические материалы, учебно-методические пособия;

2)  педагогические средства – это методы и формы обучения.

Задолго до того как игра стала предметом научных исследований, она широко использовалась в качестве одного из важнейших средств воспитания детей. Время, когда воспитание выделилось в особую общественную функцию, уходят в глубину веков, уходит и использование игры как средство воспитания. В различных педагогических системах игре присваивалась разная роль, но нет ни одной системы, в которой в той или иной мере не отводилось бы место игре.

Игре приписывают самые разнообразные функции, как чисто образовательные, так и воспитательные, поэтому возникает необходимость более точно определить влияние игры на развитие ребенка и найти ее место в общей системе воспитательной работы учреждений для детей.

 Компьютер, мультимедийные средства – инструменты для обработки информации, которые могут стать мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки. Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и центры: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.

Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды  кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.

Для  развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.

Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

Физкультурный зал (совмещен с музыкальным залом) оборудован гимнастической стенкой, в нем имеются обручи, мячи разных размеров, скамейки гимнастическае,  палки гимнастические, скакалки, кегли, мяч набивной большой, малый, стойки для подлезания, маски и атрибуты для подвижных игр.

Игровые площадки с песочницами, спортивными комплексами, столиками для игр и занятий; разбиты цветники.

Физкультурно-оздоровительный центры (спортивные уголки в группах) Силами воспитателей совместно с родителями и детьми было изготовлено нетрадиционное оборудование: массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, различные гири, гантели, наполненные фасолью, гречкой. Развивать координацию движений помогают сшитые руками  дорожки с изображением следов. Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям.

Музыкальный зал: фортепиано, музыкальный центр с караоке, детские музыкальные инструменты, музыкальные дидактические игры, фонотека, набор портретов композиторов, театральный уголок - ширма, музыкальная литература, музыкальный центр, наборы кукольных театров по русским народным сказкам.

Музыкальный уголок в группах: музыкальные инструменты, которые доставляют детям много радостных минут. А, кроме того, развивают фонематический слух и чувство ритма у малыша.

Театр и уголок для сюжетно-ролевых игр в группах располагается недалеко друг от друга. Ниши, ширмы помогают в организации этих пространств. В театре располагаются театр настольный, ширма и наборы кукол (пальчиковых и плоскостных фигур) для разыгрывания сказок; театр сделанный самими детьми и воспитателями.

Центр художественно-изобразительной деятельности для самостоятель­ной продуктивной деятельности — конструирования, рисования, лепки, аппликации, создания разного рода поделок, макетов из при­родного и бросового материала.

Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации. Создание эколого-развивающей среды рассматривается как метод экологического воспитания. Для развития экологической культуры используются иллюстрированный материал и наглядные пособия.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ДОУ

Педагоги  ДОУ  активно используют мультимедийную технику и электронные образовательные ресурсы (ЭОР)  по всем направлениям образовательной и воспитательной деятельности: на занятиях по развитию математических, естественно-научных, экологических представлений, художественному творчеству, развитию речи, музыке, осваивают новые виды детской деятельности:  компьютерное конструирование, творческое экспериментирование, компьютерный дизайн, сотворчество и др. Мультимедийное оборудование  активно  используем на родительских собраниях, досуговых мероприятиях, мастер-классах. Педагоги ДОУ  участвуют в  разработке электронных образовательных ресурсов (мультимедийных презентаций)  для  занятий с детьми разных возрастов Накоплена обширная медиатека электронных образовательных ресурсов, включающая развивающие компьютерные игры, презентации, обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка и  аудиокниги)

СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ

            Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества   образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий). 

            В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог ДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.

     Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет:

повысить эффективность  образовательного процесса, так как: включение в образовательную деятельность мультимедиа-материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;

использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;

сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки группового помещения, того объема информации, которая предоставляется воспитателем или родителями. Мультимедийная информационная среда безопасна для воспитанников ДОУ, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. (Имеется версия для слабовидящих).Для детей нет самостоятельного выхода в Интернет.

            В ДОУ создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии ДОУ, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках.

            На сайте ДОУ размещаются документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет заведующего, документы, регламентирующие работу детского сада. 

            В ДОУ имеется доступ к сети Интернет. Контракт об оказании услуг передачи данных и телематических услуг связи (Интернет) заключен с оператором связи "Ростелеком". 

Координация и информационно – методическое обеспечение осуществляется старшим воспитателем ДОУ и заведующим.

​Нормативная база по организации деятельности официального сайта:

• Федеральный закон "Об образовании в Российской федерации" от 29.12.2012 № 271-ФЗ
•  Федеральный закон "О некоммерческих организациях" от 12.01.1996 №7-ФЗ
• Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 № 152
• Постановление правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582 "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации"
• Приказ Минобрнауки РФ "Об утверждении Порядка граждан в общеобразовательные учреждения" от 15.02.2012 № 107
• Рекомендации Министерства образования и науки РФ по предоставлению гражданам-потребителямуслуг дополнительной необходимой и достоверной информации о деятельности государственных (муниципальных)дошкольных образовательных организаций (письмо № 08-950 от 18.07.2013)
• Приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края "Об организации работы официальных сайтов образовательных организаций Алтайского края" от 23.07.2013 № 3381
• Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. № 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату предоставления на нем информации.